Подробно описание на продукта

Розова кула

Сетивна Монтесори играчка, състояща се от 10 розови дървени кубчета със страни от 1 cm до 10 cm. Предназначена е за възприемане на размера в три измерения и за непряка подготовка за работа с математически инструменти.

Описание

Комплектът съдържа десет букови кубчета, чиито страни са с дължина от 1 cm до 10 cm. Обемът на кубчетата нараства според третата степен на дължината на страната: най-малкото кубче е със страна 1 cm (обем 1 cm³), следващото кубче е с 8 пъти по-голям обем, след това 27 пъти по-голям и т.н., до най-голямото кубче със страна 10 cm (обем 1000 cm³).

Материал

Изработено от букова дървесина, която е по-твърда и по-устойчива на удари.

Цели и ползи

Пряка цел: визуална дискриминация на размера.

Непреки цели:

• усъвършенстване на движението — поставяне на кубчетата едно върху друго с едно движение на ръката
• координация око-ръка
• концентрация
• математическа подготовка

Езикова и концептуална подготовка

Развитие на понятията „малко“ и „голямо“, включително сравнителни и превъзходни степени; детето придобива представа за ред и последователност.

Препоръчителна възраст

от 3 години

Забележка

Едноцветността на кубчетата помага на детето да се концентрира върху качеството на размера, без да се разсейва излишно. Опростеността на помощното средство подпомага постепенното преминаване от конкретна манипулация към абстрактно разбиране на размерите.

Montessori контекст

Всички Montessori пособия са дело на италианския педагог Мария Монтесори. Розовата кула е символ на сетивните Montessori помощни средства със своята простота и класическа формулировка на качеството на размера.

Други Монтесори материали на марката Moyo Montessori.

Основна работна процедура

Ще покажем на детето къде са кубчетата, съхранявани на рафта. Пренасяме кубчетата на килимчето едно по едно и ги разбъркваме. Ще кажем на детето, че ще се строи кула от най-голямото кубче до най-малкото. Вземаме най-голямото кубче, приближаваме го до второто кубче, прекарваме пръст от по-голямото към по-малкото и го поставяме в левия долен ъгъл на килима, за да може детето да се държи за ръба на килимчето. Повтаряме процедурата до най-малкия куб. След това разглобяваме кулата отново, едно по едно кубче, за да може детето да разбере работата с отделните елементи.

Кубчетата могат да бъдат подредени в средата, така че да се получи симетрична кула, или могат да бъдат подредени в един ъгъл, създавайки две ръбчета с ширина 1 см отстрани.

Контрол на грешките

Детето вижда грешката визуално. Може също така да плъзне пръст по реда кубчета и да открие евентуална „стъпка“ чрез докосване. Най-малкото кубче, поставено до отделните стъпала, може да се използва за проверка.

Вариации и дейности

• подреждане на кубчета хоризонтално (едно до друго) — в средата или в една линия
• подреждане на кубчетата на сляпо само с докосване
• присвояване на числа от 1 до 10 на кубчетата
• игра „изчезването на едно кубче“ — изваждане на едно кубче и търсене на липсващата позиция
• изграждане на две или три еднакво големи пирамиди
• поставяне на кубчета върху карти с техните планове
• създаване на различни фигури от кубчета по инструкции или свободно