Подробно описание на продукта

Шмиргелови цифри (дървени плочки 1–9)

Комплектът съдържа 9 дървени плочки, обозначени с числата 1–9, съхранявани в естествена дървена кутия. Цифрите са изработени в груба (шмиргелова) версия, за разлика от гладката повърхност на плочката, така че, когато детето прекара пръсти, то усеща формата на числото.

Съдържание и изпълнение

Включени са отделни дървени плочки с изобразени цифри 1–9 и отделна кутия за съхранение. Грапавата повърхност на цифрите служи като тактилна опора при усвояване на формата на цифрите.

Цел на помощното средство

Пряка цел

Да се покаже на детето писмен символ, който съответства на количество, което детето може да наименува, и да му се предостави „ключ“ към писмения свят на числата.

Непряка цел

Да се подготви детето за писане на отделните цифри.

Предпоставки и препоръчителна възраст

Предпоставка е познаването на понятията за числата 1–10. Помощното средство е подходящо за дете приблизително от 4,5 години. Детето може да е работило и преди с други Монтесори пособия, например с червено-сини пръчки.

Начин на работа

• Подготвяме три цифри, които искаме да представим на детето (не е задължително да са по ред).
• Сядаме на малка масичка така, че детето да седи от лявата ни страна (за левичар от дясната), което ще подобри достъпа и видимостта. Детето трябва да седи изправено и да има двата крака на земята.
• Изваждаме една плочка от кутията. Задържаме я с лявата ръка в долния ляв ъгъл и с показалеца и средния пръст на дясната ръка очертаваме линията на числото. Безименният пръст и малкият пръст са скрити в дланта, палецът не е включен. Повтаряме действието няколко пъти и при всяко очертаване ясно назоваваме цифрата.
• След това оставяме детето да очертае цифрата по същия начин. Постъпваме по същия начин с другите две плочки. Поставяме плочките в горния ляв ъгъл на масата с разстояние между тях.
• След представянето на всичките три цифри, даваме на детето различни задачи, например:
  • „Подай ми числото 8.“
  • „Очертай числото 5.“
  • „Подай ми таблицата с числото 2.“
• Разбъркваме периодично плочките; активността може да бъде променена така, че детето да предизвиква възрастния към действия.
• Ако детето е сигурно в разпознаването, молим го да очертае цифрата и едновременно да я назове. Ако има затруднения с някое число, не го поправяме директно, а представяме числото отново при следваща възможност.
• При прибиране в кутията отново назоваваме цифрите.

Упражнения

Ако детето владее понятията за цифри, може да започне да пише цифри с тебешир на дъска – първо без линии, а по-късно и с линии. Можем също да покажем, че хората пишат числата по различен начин в различните части на света, или да покажем дигитален часовник и числа като друга ориентация.

Бележки към отделните цифри

• При цифрата 2: преди да напишем линията отляво надясно, спираме за момент, за да се види, че на мястото няма дъга, а остър връх.
• При цифрата 5: първо написваме линията отгоре надолу и след това линията отляво надясно.